تعتبر مرحلة الطفولة المبكرة هي الدرجة الأولى التي يخطوها الإنسان في سلم حياته، وما الحياة إلا مشوار إذا بدأ بخطوات خاطئة استمر الخطأ في بقيته حتى النهاية، فيجب أولًا أن نتعرف إلى هذا المشوار لنمشيه بشكل صحيح.
ماذا تعني الطفولة المبكرة؟ وهل هي نوع مختلف عن المفهوم العام للطفولة؟ من خلال هذا المقال عبر موقع البلد، سنوضح كل المعلومات المتعلقة بتلك المرحلة العمرية، من حياة الإنسان وكيفية التعامل معها.
الطفولة المبكرة
يمكن باختصار تعريف الطفولة المبكرة، على أنها المرحلة العمرية التي تبدأ من سن سنتين وحتى سن السادسة، ويرى البعض أنها الفترة التي تمتد ما بين عمري الثالثة إلى نهاية الخامسة، وبصيغة أخرى هي المرحلة التي تبدأ بانتهاء فترة رضاعة الطفل، وحتى دخوله روضة الأطفال أو الحضانة.
يتسم الطفل في هذه المرحلة أو في تلك الفترة بالاعتمادية الكاملة، على الأشخاص المحيطين به؛ لعدم قدرته على تلبية معظم احتياجاته الأساسية، وفي نفس الوقت يرغب في الشعور بالاستقلال والاعتماد على النفس، للحصول على ما يريد.
الطفولة المبكرة عند جان بياجيه
جان بياجيه الفرنسي السويسري، هو متخصص في علم النفس كما كان فيلسوفًا ومفكرًا، قام بتطوير نظرية التطور المعرفي لدى الطفل، حتى عرفت بعد ذلك بعلم المعرفة الوراثية، وهو يعد الأب الروحي للمدرسة البنائية في علم النفس.
يطلق جان بياجيه مصطلح مرحلة ذكاء ما قبل العمليات، على مرحلة الطفولة المبكرة، ويرى أن تلك المرحلة هي الفترة الممتدة من سن السنتين وحتى ست سنوات، وبإتمام الطفل لهذه المرحلة العمرية يبدأ عقله بالعمل.
كما يرى بياجيه أن هذه المرحلة تنتهي ببداية التفكير الرمزي لعقل الطفل، ثم يصل لمرحلة التفكير الحدسي فتبدأ تصرفاته بالتغير، والميل إلى الوعي والتركيز والمنطقية؛ لأن العقل في هذه المرحلة يتشارك مع النمو والنشاط الحركي.
يقسم جان بياجيه هذه المرحلة إلى مرحلتين آخرتين وهما:
- تطور ما قبل الفهم ويبدأ من سن سنتين إلى أربعة سنوات، ويصبح الطفل فيها قادرًا على التمييز بين الأطوال والأحجام مثلًا.
- التطور الحدسي الذي يحدث من سن أربعة سنوات وحتى نهاية العام السادس، وفي تلك المرحلة يزداد الوعي ويقوم العقل بتثبيت الخصائص، فيستطيع الطفل التفريق بين الجماد والغير جماد.
سمات الطفولة المبكرة
تعتبر هذه أولى المرحلة العمرية من حياة الطفل، من أهم المراحل التي يجب الحرص الشديد عند التعامل معها، فالطفل في هذه المرحلة يتميز بعدة صفات أو طباع وسلوكيات، تميزه في هذه المرحلة من حياته عن سائر المراحل الأخرى.
هناك بعض الخصائص التي يتميز بها الطفل في هذه الفترة، وتوجد بعض التصرفات والخصال التي يقوم بها الطفل، ويجب التركيز الشديد معها؛ لمعرفة كيفية استغلالها بشكل سليم لصالح الطفل ومن هذه السمات:
التقليد
يجب الحرص الشديد في التصرفات من قبل الوالدين، أو المحيطين بالطفل في هذه المرحلة، لميل الصغير بتقليد طريقة حديث الكبار، وأفعالهم بشكل دقيق.
زيادة معدل حركته
يميل صغير مرحلة مرحلة الصبا المبكرة، إلى كثرة الحركة بصورة مستمرة عن طريق اللعب والقيام ببعض الأنشطة، والتحرك من مكان إلى مكان آخر، وكل هذا يساعد الطفل في المعرفة واكتساب الخبرات والمهارات، التي تتطلبها تلك المرحلة مما ينمي مستوى ذكائه.
لا يفرق بين الخطأ والصواب
لا يفقه الطفل في هذه المرحلة الفرق أو الحد بين ما هو صحيح وما هو خاطئ، لذا لا يجب على أي من الأم أو الأب معاقبته سواء بالضرب أو بالتعنيف أو التخويف، بل يجب التعامل معه بهدوء وتوضيح ما هو صح وما هو خطأ.
شدة العناد
يتميز الطفل في هذه الفترة إلى مخالفة كل من حوله في الرأي والإصرار على ما يريده، وهذا التصرف يشتهر الأطفال به فلا يتوجب على الكبار وخاصة الوالدين، أن يغضبا من هذا التصرف وليتعاملوا معه بالحكمة.
كما أن التعامل مع عناد طفل في مرحلة الصغر المبكر ينبغي أن يكون إيجابيًا جدًا، ولا يحبذ استخدام العنف بالمرة، ويفضل أن تتم السيطرة على عناد الطفل عن طريق تشجيعه، وإغراءه بالمكافآت إذا قام بعكس التصرف الذي يقوم به.
الذاكرة القوية
يتمتع الطفل في هذه المرحلة بذاكرة فولاذية قد لا يتمتع بها الكبار أو بعض العباقرة، فهو يستطيع حفظ أي شيء يقال أمامه حتى من دون استيعاب أو فهم، ومن الضروري استغلال هذه الميزة بتلقينه أشياء تنفعه كسور القرآن الكريم.
تطور خصائص صغير مرحلة الطفولة المبكرة
تستمر سمات وصفات الطفل في هذه المرحلة بالتطور شيئًا فشيئًا، وكل تغيير يمر به أو يطرأ عليه يساهم في عملية نموه ومن تلك التغيرات:
زيادة التساؤلات
يتسم الطفل في هذه المرحلة بكثرة طرحه للأسئلة، فهو يقوم بالسؤال عن ماهية كل شيء يحيط به حتى وإن كان بالغ الصغر، ويجب الإجابة عليها بشكل من المصداقية وبصيغة مفهومة، تتماشى مع مستوى فهمه وإدراكه العقلي.
الميل للمنافسة
يميل جميع الأطفال من هذه الفئة العمرية الصغيرة إلى التنافس مع بعضهم البعض، في اللعب وطريقة التعلم وأسلوبهم في الكلام والحوار، ويمكن استغلال هذا الحب في التنافس بشكل إيجابي يحفز الطفل على التفوق والإبداع.
حب التحفيز الإيجابي
يحب الطفل طريقة التشجيع الإيجابي في هذه المرحلة، سواءً كان هذا التشجيع ماديًا أو معنويًا، فهذا التحفيز يساعده جدًا على تأدية كل واجباته، وبعده عن أي عادة سيئة هو متأثر أو متعلق بها.
عشق اللهو واللعب
يميل الطفل بفطرته البريئة إلى الانغماس في اللعب والمرح، ومزاولة بعض الأنشطة الممتعة لدى الأطفال.
الميول لاكتساب الخبرة والمهارة
يحب الطفل في هذه المرحلة أن يتعلم كل شيء، يفعله الكبار المحيطين به وبصفة خاصة الأب والأم.
البعد الخيالي
يهيمن الخيال على عقل وتفكير الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة، وهذه الحالة يطلق عليها علماء وأطباء علم النفس “أحلام اليقظة”
الفك والتركيب
يميل الطفل في مرحلة الطفولة الأولى إلى تفكيك الأشياء المركبة؛ لفضوله في معرفة مما تتكون، ورغبته في معرفة كيفية تركيبها مرة أخرى، ويحب الطفل في هذه المرحلة ألعاب الفك والتركيب مثل المكعبات والليغو.
تسارع النمو اللغوي
يمتاز الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة بسرعة النضج اللغوي، وسرعة أو تباطؤ هذا النضج تتوقف على صحة وسلامة الطفل العقلية والجسدية، وكذلك مقدرة الوالدين التعليمية.
قوة الانفعال
يميل الطفل في تلك المرحلة إلى الحساسية، وسرعة التأثر بصغائر الأمور وأكثرها تفاهة، فنجد أنه ينفعل بقوة سواء كان انفعاله عبارة عن بكاء، أو غضب أو غيرة أو خوف.
جوانب النمو بمرحلة الطفولة المبكرة
تسير عملية النمو على أكثر من وتيرة وفي أكثر من اتجاه وجانب مختلف ومن الجوانب التي تشتمل عليها مرحلة الطفولة المبكرة:
النمو العقلي والمعرفي
يتميز الطفل في هذه المرحلة بالتفكير البسيط، والبريء الساذج الذي يمشي في خط واحد، فلا يمكنه في هذه المرحلة التركيز والانتباه بأكثر من شيء واحد، من الأشياء الموجودة أمام ناظريه.
النمو الجسدي والحركي
في هذه المرحلة يزداد وزن وحجم الجسم ولدًا أو بنتًا، من خمسة إلى سبعة أضعاف وزنه وحجمه عند الولادة، ويرجع ذلك إلى نمو حجم العضلات وكتلة العظام، وكذلك تبدأ الأسنان اللبنية في الظهور ببداية تلك المرحلة، وتسقط في نهايتها.
يبدأ الجهاز العصبي للطفل في هذه المرحلة بالتطور، خاصة في السنة الثالثة من عمره، كما يبدأ الطفل بالتحرك بشكل أكثر سهولة وسرعة من السابق، ويكون قادرًا على القفز والجري.
يستطيع الطفل في هذه المرحلة استخدام أطرافه بشكل صحيح، فيصبح قادرًا على الإمساك بالملعقة وتناول الطعام بها، كما يأخذ الأمر في التطور أكثر فيصبح قادرًا على التحكم بعضلاته، فيحاول رسم بعض الخطوط والأشكال.
تطور النمو الاجتماعي
يستطيع الطفل في هذه المرحلة التحرك والانتقال، إلى أماكن مختلفة وجديدة دون أن يكون بصحبة والدته، فيميل إلى اللعب مع غيره من الناس والأطفال، وهذا يسهم بشكل كبير في تنمية قدراته الاجتماعية، وتسهيل اندماجه مع من حوله.
التطور النفسي
في بداية طفولة الصغير يبدأ الطفل بالنمو والتطور النفسي، يتم تقسيم نوع النمو النفسي هنا إلى نوعين وهما:
- تطور الشعور بالذنب نتيجة الاعتمادية، والتوكل التام على الأهل.
- تطور الإحساس بالمبادأة أو المبادرة، وهو نتيجة محاولته لاكتشاف المكان والعالم المحيط به، دون الاعتماد على الأهل.
النمو الانفعالي
يتميز الطفل في هذه المرحلة بانعدام التوازن، لانفعالاته القوية والحادة نتيجة شيء لا يذكر.
جانب النمو الأخلاقي
يتطبع الطفل في هذه المرحلة اجتماعيًا، عن طريقة نشأته على قيم اجتماعية معينة، فيقتبس ويكتسب سلوكياته وأخلاقياته، سواءً جيدة أم سيئة ممن حوله.
النمو اللغوي
يتسم التطور اللغوي في مرحلة الطفولة المبكرة بالسرعة، التي تفوق سرعة التطور اللغوي لسائر المراحل العمرية الأخرى.
الأسباب المتحكمة في النمو بمرحلة الطفولة المبكرة
توجد بعض العوامل التي تؤثر إيجابًا أو سلبًا، في خط سير عملية النمو في مرحلة الطفولة المبكرة، ومن أشهر وأهم تلك العوامل:
العامل الوراثي
تقوم الوراثة بنقل الصفات والخصائص من الآباء والأبناء والعوامل الوراثية الداخلية لا تؤثر دومًا بنمو الأطفال لكن الطفل في هذه المرحلة يكتسب وراثيًا صفات العقل والجسم من والديه.
العامل الغذائي
يؤثر الغذاء بصورة كبيرة وملحوظة، في التطور والنمو الصحي والجسدي لجسم الطفل، فالتغذية السليمة في تلك المرحلة، تعمل على توليد الطاقة التي يحتاج إليها جسم الطفل، ومد جسمه بالعناصر اللازمة لبناء عضلاته.
لهذا سوء التغذية يؤثر بالسلب، على عملية التفكير العقلي والتركيز الذهني، وكذلك يضر بسلامة النمو الجسدي للطفل، وقصور جوانب التطور في النمو السليم لديه.
العامل البيئي
تشكل البيئة عنصرًا هامًا من عناصر النمو لدى الطفل في مرحلة الطفولة المبكرة، فالبيئة مسؤولة عن التكوين الشخصي للطفل وتعيين أشكال وضروب سلوكياته، وتحدد طريقته في المواجهة للمواقف المختلفة.
لا يقصد بالبيئة الشارع أو الدولة تحديدًا، فالمقصود بالبيئة بالنسبة للطفل في هذه المرحلة، هو دار الحضانة وبيئته المكانية أو الحضرية.
مواضيع التعلم
يمكن القول بأن النضج وطريقة ومواضيع التعلم، هي العمود الفقري في جوانب النمو لدى الطفل، فالتعلم والنضج هما اللذان يتحكمان في تطور وتعدد ضروب السلوكيات لديه.
متطلبات النمو لطفل مرحلة الطفولة المبكرة
هناك بعض المتطلبات التي يحتاج إليها الطفل في هذه المرحلة لضمان نموه بشكل سليم واجتيازه هذه المرحلة العمرية بنجاح دون خسائر من أي نوع تؤثر على المراحل العمرية التالية له ومن أهم احتياجات الطفل:
- تأسيسه بشكل صحيح لتعلم مبادئ القراءة، والكتابة والعمليات الحسابية الصغيرة.
- تعليمه السير على قدميه بالمساعدة أولًا، ثم الاعتماد على النفس.
- تنبيهه لما يضره ليبتعد عن تلقائيًا للحفاظ على حياته.
- تعليمه الحركات وممارسة الأنشطة الجسدية المختلفة كاللعب.
- تعليميه التفريق بين الولد والبنت.
- تعليمه كيفية استخدام وتوظيف العضلات الصغيرة لجسمه.
- تعليمه الذهاب للحمام عند الحاجة، وضرورة الاستغناء عن الحفاضات.
- تعليمه طريقة الأكل وآداب الطعام والمائدة.
- تعليمه كيف يتحمل المسئوليات الصغيرة الخاصة به، كترتيب غرفته وجمع ألعابه بعد انتهاء وقت اللعب.
- تشجيعه على حب مشاركة ومساعدة الآخرين في القيام بواجباتهم.
- توضيح حدود الحرية والاستقلالية الشخصية.
- تعريفه بمعنى ومفهوم الذات؛ لإكسابه الثقة بالنفس.
- مساعدته في تكوين صورة مبسطة عن الوضع الاجتماعي القائم.
- توجيهه لطريقة معتدلة في ضبط النفس، والتحكم بالاضطرابات والانفعالات.
جهود بعض الدول في تنمية الطفولة المبكرة
لا يجب الاستهانة بالمطالب والمناخ الذي يحتاج إليه الطفل في فترة مروره بمرحلة الطفولة المبكرة؛ لينمو نموًا سليمًا قويمًا على الصعيد النفسي والعقلي، حتى يصبح فردًا نافعًا لبلده وعنصرًا فعالًا داخل مجتمعه.
نظرًا للأهمية التي تمثلها مرحلة الطفولة المبكرة، بالنسبة للطفل وتأثيرها في سائر مراحله العمرية التالية، قامت بعض الدول بوضع مخططات تنموية، تهدف إلى رعاية الأطفال وتنميتهم في هذه المرحلة ومن نماذج هذه الدول:
الخليج العربي
لقد قامت دول الخليج العربي بإدراج برنامج لتنمية الطفل، في مرحلة الطفولة المبكرة ضمن قائمة خططها الوطنية التنموية، بالتعاون الاستراتيجي مع منظمة اليونيسف العالمية لرعاية حقوق الطفل.
تهدف هذه الخطوة التنموية إلى تحويل هذا الالتزام السياسي، إلى نتائج مباشرة للأسر والأطفال في هذه السنين الأولى من العمر؛ لضمان حصول جميع الأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة على خدمات كاملة في كل القطاعات.
كما تقوم منظمة اليونيسف بدعم دول الخليج؛ لتحقيق النتائج المرجوة من هذه الخطة التنموية؛ فتعمل على تيسير المساعدات التقنية، والوصول لمتخصصين على مستوىً عالٍ من الخبرة، وخلق نماذج مشرفة للممارسة في نطاق الخليج.
تعمل منظمة اليونيسف على تنشيط الدعوة على الصعيدين الوطني واللامركزي؛ لجمع موارد مالية كافية لإنجاح الخطة الاستراتيجية، التي تهدف إلى تعزيز نمو الطفل بشكل سليم في مرحلة الطفولة المبكرة، وإحداث تغيير على المستوى الأسري.
حددت معظم دول الخليج العربي الأطفال متحدي الإعاقة، باعتبارهم أولوية رئيسية في برنامج تطوير النمو في مرحلة الطفولة المبكرة، ويركز البرنامج على تعزيز القدرة المؤسسية للتحديد المبكر للأطفال متحدي الإعاقة.
دولة فلسطين
تم تشكيل فريق وطني من قبل الحكومة الفلسطينية، يهدف إلى تطوير المواد المرجعية للمهنيين الذين يعملون في مجال تنمية ورعاية وتوجيه الأطفال بسن الطفولة المبكرة، فقاموا بالكثير من الخطوات التي تسهم في رعاية الطفل الفلسطيني.
قام الفريق الوطني المتخصص بوضع مناهج تعليمية جديدة؛ ليضطلع عليها الآباء حتى يتثنى لهم التعامل مع أطفالهم في تلك المرحلة بشكل سليم، كما قاموا كذلك بوضع مناهج للمعلمين والمربيات في دور الأطفال والحضانات.
تابع الفريق الوطني الفلسطيني جهوده، فقام بإضافة أنشطة جديدة لتطوير نمو الأطفال الذين يعانون من بعض الاحتياجات الخاصة أو الإعاقات، والتأكيد على تكثيف الرعاية والعناية بهم لتوفير بيئة آمنة لهم.
عمل الفريق الوطني الفلسطيني على تنمية الرعاية بالأطفال في مرحلة الطفولة المبكرة بصورة شمولية متكاملة، فوضعوا المناهج والخطط التربوية للأهل؛ للتعامل مع أبنائهم بشكل سليم من سن السنتين وحتى ست سنوات.
كما يجب ذكر الدور الذي لعبته كل من منظمة الأمم المتحدة للطفولة ومنظمة اليونيسف العالمية لرعاية حقوق الطفل، في إتمام إنجاح المؤسسات الوطنية الدولية الموجودة بفلسطين، التي تواجه صعوبة في التحرك نظرًا لأوضاع فلسطين.
حياة الطفل ما هي إلا هرم مدرج، وتشكل مرحلة الطفولة المبكرة قاعدة هذا الهرم، وإن وجِدَ خللٌ في أساس هذا الهرم؛ نتج عنه ضعف البنيان وبالتالي سقوطه المحتوم.
