درس المحافظة على موارد الأرض من أهم دروس مادة العلوم بالصف الثالث الابتدائي، لِما فيه من قيمة كبيرة، وطُرق عرض ممتعة للطلبة بهذا العُمر الصغير، فلا ريب أن مادة العلوم قادرة دومًا على جذب الطلاب لكل ما هو جديد بالأرض، ولاحتواء هذا الدرس على تفاصيل عِدة وتمارين يُقدم لكم موقع البلد الحل والشرح لها.
المحافظة على موارد الأرض
تضمنت مادة العلوم واحدًا من أمتع المواضيع.. المحافظة على موارد الأرض، حيث شمل الفائدة المُستهدفة للطلاب.
1- غُلاف الدرس
يظهر بالصورة سيارة نقل ضخمة، تحتوي على هياكل سيارات تالفة بعدد كبير جدًا، ليظهر التساؤل في الأسفل: “كيف نستفيد من هياكل السيارة التالفة؟”
الإجابة: نعيد استخدام هذا المعدن في تصنيع السيارات، فرميه يجعله بلا فائدة، ويقضي على موارد البيئة مع الوقت.
2- فقرة النشاط الاستقصائي
هذا النشاط الذي يطلب من الطفل وضع ورق الحمام بكأس، والكيس البلاستيكي بكأس آخر، الهدف منه أن يُلاحظ الطفل النتيجة الحادثة بالموارد البيئية حين يمر عليها وقت.
فالكيس البلاستيكي لا يتحلل أبدًا، على العكس من المناديل الورقية، وفي هذا استنتاج أكبر للسبب الذي لأجله يتم الإرشاد بضرورة تقليل تواجد الأكياس الكهربائية في البيئة.
3- إعادة تدوير
يتعلم الطالب هُنا من خلال الأنشطة اليدوية، صُنع شيء جديد من آخر قديم كان غير مرغوب بالسابق، ويسأل المعلم التساؤل بالأسفل: “ما الأشياء التي أعيد استخدامها بالصورة؟”
الإجابة: العلبة الأولى أغلب الظن أنها علبة صلصة، والثانية زجاجة شفافة، والثالثة علبة شيبس.
4- أهمية التدوير
تهتم هذه الفقرة بتعليم الطفل أنَّ إعادة التدوير لا تحافظ وحسب على البيئة، بل تسعى أيضًا لتوفير الشراء عليك، ويظهر التساؤل بالأسفل: “ما الأشياء التي أعدنا استخدامها لصنع نموذج القلعة؟”
الإجابة: علب بيض، ورق مقوى ملون، ورق مجلّات، علم المملكة، كرتون.
5- كيفية الحفاظ على الموارد
تُرشد الفقرة بأن تقليل الاستخدام هو الأسلوب الأفضل، فمثلًا إغلاق الصنبور وقت تنظيف الأسنان له القدرة على حفظ ما يقرب من 38 كأس من الماء، ثم يُطرح التساؤل في النهاية: “ما أهمية الترشيد؟”
الإجابة: توفر الموارد فلا تنفذ، وتقلل من الشراء.
يظهر عدد من الأسئلة بالأسفل بعنوان أفكر وأتحدث.
أتوقع ماذا سيحدث إذا أسرفنا في استخدام مواردنا البيئية؟ ستنفذ الموارد ذات يوم، لأننا سنضطر للشراء كثيرًا.
كيف يمكننا المحافظة على الموارد البيئية؟ من خلال ترشيد استهلاكها.
أبحث عن أشياء تم تدويرها في بلدي.. يتم تدوير النفايات من كافة الأنواع كالبلاستيك والأوراق.
6- تدوير العلب المعدنية
عبارة عن نشاط يُكرره الطلاب يجمعون فيه العلب المعدنية ليعيدوا تدويرها، ثم يُطلب منهم أن يقوموا بعمل جدول يُوضح عدد العلب المعدنية التي تم جمعها.
ثم يُطلب من الطالب حل مسألة بعدد الريالات التي ستكون مع جامعي العلب المعدنية إذا كانت العلبة بريال.
الحل: السبت 5 ريال، والأحد 4 ريال، والاثنين 2 ريال، والثلاثاء 6 ريال، والأربعاء 3 ريال.
إذًا إجمالي عدد الريالات= 5+4+ 2+ 6+ 3= 20 ريال.
7- مراجعة على الدرس
يُطلب من الطالب هُنا أن يصل الصور بما يُناسبها من كلمات.
- صورة علبة الأقلام: إعادة استخدام.
- مصباح كهربائي: ترشيد.
- الطبيعية: موارد طبيعية.
- بحر ملوث: تلوث.
8- المهارات والأفكار العلمية
يطرح على الطالب بعض التساؤلات التي تعمل على إعمال عقله.
ما أهمية التربة للنبات؟ تعمل على تغذيته بإيصال الماء والغذاء إليه.
كيف أرشد استهلاك الورق الذي استخدمه في المدرسة؟ لا ألعب أو أرسم سوى في كراسة الرسم، وأكتب في ظهر الورق، ولا أرمي أي ورقة على الأرض.
قائمة بالموارد الطبيعية التي استخدمتها أمس..
- الماء لغسل الوجه والاستحمام.
- الشمس صباحًا.
- تنفست الهواء.
درس المحافظة على موارد الأرض يُرشد الطالب إلى قيم نبيلة وحسنة، هي ما تساعده على أن يحافظ على بيئته
