أفكار أنشطة مدرسية للمرحلة الإعدادية تساهم كثيرًا في بناء الشخصية للطالب وتساهم في بناء روابط قوية بين الطلاب وبعضهم البعض، حيث تعد الأنشطة المدرسية من النشاطات المحببة لدى الطلاب الذين يقومون بها في فترات الراحة من الدراسة بهدف التثقيف والترفيه وتنمية المهارات العقلية والبدنية، وهذا ما نتعرف عليه عبر موقع البلد.
أفكار أنشطة مدرسية للمرحلة الإعدادية
- التخييم: من أنواع الأنشطة المدرسية التي تساعد تعليم الطالب البحث والاكتشاف وتعلم الجديد وحب الطبيعية كما أنها من النشاطات المسلية بالنسبة للطلبة وتساعد على تقوية روح التعاون بين الطلبة.
- المكتبة المدرسية: المكتبة المدرسية بها العديد من الكتب التي تساعد الطالب على فتح آفاق جديدة بعقلة تساعده على معرفة ذاته وقدراته العقلية كما أنها تجربة خيالية بالنسبة للطالب الذي يعيش بعقله تجربة استثنائية.
- الرياضة: من النشاطات التي تعمل على تقوية سلامة الطالب الجسدية والعقلية ويوجد العديد من الأنشطة الرياضية التي تناسب جميع الطلاب واختلافاتهم الجسدية فمنها كرة القدم ومنها الشطرنج كما تتيح للطالب المشاركة في البطولات العالمية.
- المسابقات العلمية: هي عبارة عن مسابقة بين الطلبة المنقسمين على فريقين لمعرفة أي فريق منهم يعرف أكبر قدر من المعلومات العلمية الخاصة بالكيمياء والفلك والرياضيات.
- المناظرة الفكرية: تساعد الطالب على أن يكون شخص إيجابي في المجتمع من خلال طرح أفكاره والتعبير عنها بشكل منطقي كما أن لها أسس علمية منها أن يكون موضوع المناظرة ملائم لبيئة المدرسة ولا يتم طرح المواضيع الجدلية.
- الإذاعة المدرسية: هي عبارة عن فقرات إذاعية يقوم مجموعة من الطلبة بقراءتها في طابور الصباح وتكون عبارة عن حكم وأناشيد وطنية أو أخبار قصيرة.
- الأعمال اليدوية: النشاط اليدوي ليس فقط مخصص للبنات لكن هو وخصص أيضًا للشباب وهي عبارة عن أعمال صغيرة غير شاقة يقوم بها الطلبة والتي تماثل الحرف اليدوية مثل الخياطة والفخار وتشكيل الخزف والخشب الزراعة.
- النشاط الصحي: من خلال إلقاء محاضرات على الطلبة في موضوعات الإرشاد الصحي وتجنب الممارسات الخاطئة ونصائح الحفاظ على الصحة.
- التعلم الخدمي: عبارة عن نشاط خارج جدران المدرسة يتيح للطالب الانضمام إلى برامج هدفها خدمة المجتمع وتعلم المفاهيم المجتمعية مثل العمل التطوعي والتربية الميدانية.
- يقدم التعليم الخدمي العديد من المميزات للطالب منها زيادة التحصيل الدراسي والحصول على درجات مرتفعة في الامتحانات.
- حضور الطلاب المدرسة وعدم التهرب منها.
- زيادة إحساس الطالب بالمجتمع الذي يعيش به من خلال التفاعل والاحتكاك المباشر.
- توسيع مفهوم النشاط المدرسي ولا يجعله مقتصر على الفصول الدراسية.
- يحقق نوع من التواصل بين الطالب وبين المجتمع.
- كما أن تلك الخدمات تقابل احتياجات المجتمع.
عناصر النشاط المدرسي
- الطالب: يجب على الطالب أن يكن لديه القابلية للاشتراك في النشاط المدرسي وتعلم الجديد وحس المغامرة لخوض التجارب الجديدة.
- المعلم: يجب من إدارة المدرسة اختيار المعلم القادر على تأدية النشاط المدرسي بكفاءة وأن يكون المعلم مبدع ومرن وعلى استعداد للتنفيذ.
- إدارة المدرسة: يجب على إدارة المدرسة توفير الدعم المالي والهيكل التنظيمي لتأدية النشاط المدرسي على أعلى مستوى والحفاظ على سلامة الطلبة في نفس الوقت.
- الوالدين: لا يمكن للطالب أن يتعلم الجديد دون دعم الوالدين وحث أبنائهم على خوض التجارب الجديدة والاستمتاع بالنشاط.
أهمية النشاط المدرسي للمرحلة الاعدادية
- مساعدة الطالب على معرفة نفسه وذاته.
- مساعدة الطالب على فهم المواد الدراسية عن طريق التطبيق.
- تحسين سلوك الطالب من خلال معرفة الثواب والعقاب.
- تفريغ الطاقة الكامنة لدى الطلاب.
- تعزيز روح المنافسة الشريفة بين الطلبة.
- تعليم الطلاب مفاهيم اجتماعية محببة مثل التعاون والتطوع.
- تقوية الجانب العقلي والجانب الجسدي للطلبة.
- تعليم الطلاب مساعدة الآخرين.
- تعليم الطلاب أنواع الأنشطة التطوعية.
- خدمة المجتمع من خلال تأدية الطلاب الأنشطة الخدمية.
- تعليم الطلاب التسامح والعدل والنظام من خلال الأنشطة الدينية.
- ملء وقت الفراغ والاستغلال المفيد للوقت.
- تطوير الطالب من نفسه للأفضل.
- إعطاء الطالب هواية تشغل وقت فراغه وتطوره ذاتيًا.
- تعطي الطالب استراحة من أجواء الدراسة والملل.
- تساعد الطالب في عملية التحصيل الدراسي.
- تساعد الطلبة الانطوائية على الاندماج بالمجتمع.
- أهمية العمل والمشاركة في الحياة.
- تساعد الطالب على الحصول على نفسية إيجابية.
- التخلص من الطاقات السلبية.
- اكتشاف المواهب وتشجيعها والاستثمار بالطالب.
- زيادة الثقة بالنفس وكسر حاجز الخوف لدى الطلبة.
- الدافعية والتطور والتقدم بصورة مستمرة.
- توضح للطالب أهمية العمل الجماعي.
- توضح للطالب أهمية الحرف اليدوية.
- تفتح آفاق نحو الطالب لتعلم الجديد.
- مصدر إلهام للطلاب.
- تعليم الطلبة المسؤولية وتحمل ضغوط الحياة.
- تضع للطالب أهداف يمكن تحقيقها.
- تنمية القدرات العقلية وتعلم حل المشكلات.
- تعريف الطلاب على المصطلحات المجتمعية مثل حب الوطن- المساواة- العدل.
- تعليم الطلاب احترام الكبار وطاعة الوالدين.
- تجعل الطالب قادر على تقبل الرأي الأخر.
- مساعدة الطلاب على اكتساب الخبرات الجديدة.
- رفع مستوى الاستيعاب لدى الطلبة.
- تنمية القدرات الذهنية.
- علاج حالات الضعف الدراسي.
معوقات النشاط المدرسي للمرحلة الإعدادية
- قلة الإمكانيات المادية للمدرسة.
- قلة الأدوات المستخدمة بالأنشطة بسبب العجز المالي.
- خوف الأهالي على الأبناء من بعض الأنشطة الخارجية.
- عدم إتاحة البيئة المدرسية المناسبة للنشاط المدرسي.
- ضعف الصلة بين الأهالي وإدارة المدرسة.
- عدم وجود تواصل بين منظومة المدرسة من طلاب ومعلمين ومدراء المدارس والمشرفين.
- لا توجد فرصة للطلاب للتعبير عن حبهم للنشاط المدرسي.
- فكرة المدرسة في اقتصار اليوم الدراسي على المواد الدراسية فقط.
- لا يوجد بالمدارس أساس وبناء يساعد المعلم على تنفيذ النشاط المدرسي.
- عدم التزام المعلم بالحصص المخصصة للنشاط واستخدامها في تدريس المواد العلمية.
- نظرة المعلمين للنشاط المدرسي على أنه عبء عليهم.
- ضعف الإعداد التربوي.
- لا يوجد تغذية راجعة لرفع كفاءة المدرسة.
- لا يوجد إبداع من المشرف أو المعلم لتنفيذ النشاط.
- عدم إدراك الهيئة التربوية لأهمية النشاط المدرسي ودوره في تقويم سلوك الطلاب.
- لا يوجد إلمام من الهيكل التنظيمي بكيفية التخطيط للنشاط وتنفيذه.
- عدم وجود دعم مالي كافي للنشاط المدرسي.
معايير فاعلية النشاط المدرسي
- يجب أن تكون الأنشطة المدرسية مناسبة للطلاب من حيث السن والعمر العقلي.
- يجب أن تكون الأنشطة المدرسية متنوعة ومختلفة حتى تثير انتباه الطلاب.
- أن تناسب النشاط المدرسي قدرات الطالب العقلية والجسدية.
- تحديد الهدف من النشاط المدرسي.
- تكامل النشاط المدرسي مع العملية التربوية.
- توافر الدعم المالي والإمكانيات البشرية للنشاط المدرسي.
- متابعة نتائج النشاط المدرسي والتأكد من تأدية دوره المحدد.
- تطوير النشاط المدرسي ليناسب الطلبة.
- توضيح الهدف من النشاط المدرسي.
- أن تكون الأهداف لها صلة بالعملية التربوية وتعكس صورة المجتمع الذي يعيش به الطالب.
- مناسبة النشاط المدرسي لبيئة الطالب المجتمعية.
- العمل كفريق والالتزام بالخطة التعاونية بين الطلبة.
- الاحترام بين أعضاء الفريق.
- الخبرة اللازمة من المعلم لتنفيذ النشاط.
- احترام وجه نظر الطالب والأخذ بها.
- تقدير جهد الطالب والاحتفال به.
- ربط الأنشطة بالمفاهيم التوعوية لمجتمعه.
أنواع الأنشطة المدرسية
- النشاط داخل المدرسة: الأنشطة المدرسية الداخلية هي عبارة عن نشاط في المكتبة المدرسية أو المعمل أو غرفة الموسيقى أي أنها داخل جدران المدرسة وتتميز الأنشطة الداخلية بحماية الطالب من المخاطر الخارجية.
- النشاط خارج المدرسة: الأنشطة الخارجية عبارة عن نشاط يعكس وحدة درس معين على سبيل المثال زيارة المتحف أو القيام بالتخييم أو رحلة لمشاهدة نوع نادر من الحيوانات وتتميز تلك الأنشطة بالتطبيق الفعلي للمواد العلمية.
- النشاط العلمي: دورها هو مساعدة الطالب على فهم المواد العلمية والتطبيق عليها من خلال إقامة التجارب في المعمل على سبيل المثال تشريح الحيوانات وتعلم الحاسب الآلي.
- النشاط الثقافي: النشاط الثقافي من أهم الأنشطة التي تربط المدرسة بالمجتمع لأنها عبارة عن زيارة أماكن أثرية أو إقامة معرض أو التمثيل في مسرح المدرسة وغيرها من النشاطات.
- النشاط الديني: يفيد النشاط الديني في تقوية الإيمان عند الطالب والمحافظة على السلوك الحميد والتمسك بعادات الدين الإسلامي من خلال مسابقات حفظ القرآن والسيرة النبوية.
- النشاط التوعوي: يهدف هذا النوع من الأنشطة إلى تعليم الطالب أمور بشأن الصحة والنظافة الشخصية وغيرها من العادات الصحية السليمة.
- النشاط الرياضي: هو عبارة عن النشاط البدني في العديد من الرياضات التي تناسب الميول والقدرات البدنية مثل كرة القدم أو السلة ومنها ألعاب التنس والجري والقفز.
- النشاط الفني: النشاط الفني له دور كبير في اكتشاف الطالب لذاته فهو عبارة عن تعلم الرسم أو الغناء أو اللعب على آلة موسيقية كما يفتح أمام الطالب أهداف مختلفة في الحياة والعمل بمهن مختلفة غير المهن التقليدية.
- النشاط الاجتماعي: عبارة عن إقامة الحفلات والأعمال التطوعية مثل زراعة الأشجار وتقديم الخدمات لكبار السن أو تنظيف المدرسة.
مراحل النشاط المدرسي
المرحلة الأولى: تحديد الهدف
- النشاط المدرسي سواء كان اجتماعي أو ثقافي أو فني لابد أن يكون له هدف ونتيجة للهدف فعلى سبيل المثال إذا كان الهدف من النشاط المدرسي تعليم الطلاب مصطلحات علمية جديدة فسوف يكون النشاط العلمي.
- تقديم تطبيقات علمية للطلاب من خلال المعمل أو المكتبة المدرسية لتوفير البيئة المناسبة للتطبيق وبالتالي تكون النتيجة تحققت.
المرحلة الثانية: خطة النشاط
- الخطة عبارة عن الإطار الخارجي الذي يتم تحديد به كل شيء خاص بالنشاط من نوعه وهدفه والمعلم القائم على النشاط والزمن الخاص للنشاط ومكانه وطبيعته.
- كما أن خطة النشاط يجب أن تشمل جميع فريق العمل والطلاب والأهالي لضمان تحقيق أكبر قدر من التناغم في العمل.
المرحلة الثالثة: التقويم
- تقويم النشاط لا يختلف كثيرًا عن الطريقة التقليدية لتقويم قدرات الطالب أو تحصيله العملي من خلال تطبيق التقويمات القبلية والتكوينية والتجميعية.
- تقويم النشاط له عدة طرق وأساليب كما يوجد له أدوات مساعدة منها الملاحظة التي يتم استخدامها لجمع البيانات عن الطلبة والنشاط وما الذي يحدث أثناء العمل.
- كما يوجد أداة فحص المستندات التي يتم من خلالها فحص أوراق المدرسة وأوراق النشاط للتأكد من أن كل شيء يسير وفق الخطة الموضوعة.
- توفير الاستمارات التي يتم توزيعها على الطلاب لمعرفة بعض أحداث يوم النشاط وتكون عبارة عن أسئلة محددة الإجابة (نعم- لا) وهي من أسهل الأدوات لجمع المعلومات.
- من الأدوات الأخرى المقابلة والتي عبارة عن محادثة غير محددة الوقت يقوم بها المعلم بالتحدث مع الطالب لمعرفة ماذا حدث بيومه وما الذي تعلمه من النشاط المدرسي.
دور النشاط المدرسي في تنمية الطالب
- الطالب هو أمل المجتمع في الحصول على إنسان أفضل يقوم بخدمة مجتمعه ووطنه على أكمل وجهة لذا يلعب النشاط المدرسي دور كبير في تحديد شخصية الطالب وإعطائه الفرصة المناسبة للتعبير عن نفسه.
- الأنشطة المدرسية بمختلف أنواعها تقوم بتعليم الطلاب العديد من المفاهيم الإيجابية المرغوب بها في المجتمع منه التعاون والانتماء والمنافسة الشريفة.
- الأنشطة المدرسية تلعب دور كبير في اكتشاف الطالب لذاته ومعرفة مستقبله وتحديد أهدافه وتنمية تلك الأهداف والعمل على تحقيقها.
- النشاط المدرسي ليس مجرد مصطلح يتم استخدامه في المدرسة للإشارة عن الحصص الزائدة في اليوم الدراسي بل له أثر كبير في نفسية الطالب وحبه للمدرسة.
يجب معرفة أن النشاط المدرسي له دور كبير في بناء الطالب لا سيما في المرحلة الإعدادية نظرًا إلى خطورة هذا السن الذي يعرف بسن المراهقة لما فيه من تغيرات بدنية وعقلية تحدث للطلاب من الجنسين لذا يجب احتوائها.
